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LA PRESSE  


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تعازي  

لقد آلمنا نبأ وفاة أخينا بونيني علي،من قدماء تلاميذ جمال الدين , جمعية "عليم" تتقدم بتعازيها الخالصة  ،إنا لله وإنا إليه راجعون ، إن لله ماأخذ وله ماأعطى وكل شيء عنده بأجل مسمى ، نرجو الله أن يغفر له ، وأن يسكنه فسيح جناته .

   

HOMMAGE A Mohammed OULD KABLIA  

Le jeudi 29 aout 2013 nous quittait Mohammed OULD KABLIA, Moudjahed, grand serviteur de l’état et ancien élève de notre lycée. Pour honorer sa mémoire, nous vous présentons sa biographie

Biographie de Mohamed OULD KABLIA

Mohamed Ould Kablia est né le 6 mai 1932 à Tanger où son père exerçait depuis deux années, la fonction d’officier de la garde du sultan Mohamed V. Il fait avec son frère Dahou et sa sœur Zoubida des études primaires dans cette ville avant le retour à Mascara de toute la famille en 1940 au lendemain de la déclaration de guerre entre l’Allemagne et la France.

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classe de 3e M2 lyce de Mascara anne 60-61

M. Hendour Nordine a eu l'amabilité de nous transmettre cette photo de la classe de 3eme M2 de l'année 1960-1961 où nous reconnaissons
 Hendour Ali (Allah Yerhmah) , Tahar Nordine (Allah Yerhmah) , Djaafri Mhamed, Benkamla, Biteur Abdelkader, Benchenane Hocine etc...

   
   

POINT DE VUE

LA RECONNAISSANCE DU MÉRITE N’EST-ELLE PAS UNE CONDITION ESSENTIELLE À LA CONSTRUCTION D’UNE ALGÉRIE NOUVELLE JUSTE, DÉMOCRATIQUE ET PROSPÈRE ?

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Abdelkader KHELIL *

Dans toutes les sociétés modernes et développées, le mérite est une des règles essentielles devant prévaloir pour la mise en œuvre de tous les actes de la vie publique. Cette qualité indexée à l’effort ne peut s’acquérir que par le savoir, la connaissance, l’apprentissage de vrais métiers utiles et le travail productif. C’est là, autant de garants permettant aux hommes et aux femmes d’accéder à la notoriété qui leur est due et d’accomplir les tâches essentielles pour le fonctionnement équitable et le développement durable de leur société.

   C’était cette culture que des gens de notre génération post- indépendance et plus loin encore, de nos ainés héritiers des valeurs de leurs parents, ces êtres admirables, respectueux des usages du vivre-ensemble et de ses règles de civilité qui prévalait. Malgré leurs modestes salaires, ces gens honnêtes s’interdisaient de disposer de la chose publique. Ces cadres de la Nation portaient également en eux, les valeurs glanées autrefois dans les courtes leçons matinales de l’éducation civique et morale en dix minutes.

   Celles dispensées naguère dans les écoles qui savaient distribuer dans les classes et pour les élèves méritants, des bons points et des images de gratification pour des efforts individuels attendus de l’ensemble de ces futures élites, ce potentiel actif de la société de demain. Dans cette école du savoir et de la citoyenneté, c’était le pourquoi et le comment qui étaient à la base de la pédagogie qui apprenait aux élèves à être curieux et à raisonner. C’est à partir de l’imprégnation de ces valeurs fondatrices des sociétés modernes, qu’il n’y a pas si longtemps, l’Algérie unie et solidaire était tirée vers le haut et avançait à grands pas. « Yahasrah ya z’man !, me diriez-vous. »

Non sans beaucoup de nostalgie, j’entends dire autour de moi, certains esprits souvent chagrins et désabusés : « Il parle-là de l’époque laborieuse de la sacralisation du travail utile, de la maigre pitance gagnée à la sueur du front des chefs de familles ! » Très juste mes ami-s-es ! Très juste ! Rien à voir avec la génération spontanée de cette « faune de carnassiers » sans morale, sans foi ni loi qui a terni l’image de l’Algérie. Celle des « premiers de cordées » et du haut du « panier de la République » qui par trahison de la confiance mise en eux, collectionnent de nombreux scandales et indus avantages au détriment du développement et du progrès de leur pays.


 

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PUBLICATIONS PR A.KHELIL



les colombes du paradis- couverture  BAT 1 1

   
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